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正序
内容简介
教室里，阳光斜斜地洒在那块写着“标准答案”的黑板上。小杰举起手，小心翼翼地问：“老师，我们一定 要画同样的苹果吗？ ”林老师停下了写板书的动作 ，回头看向这个总是 提问的孩子。她走到小 杰桌前，看着画纸上那个不对称、 颜色杂乱的苹果，忽 然笑了：“你眼中的苹 果，和别人的不一样， 对吗？”小杰点点头。那 天放学后，林老师换掉了“ 标准答案”的板书，在黑 板上写下：“每一 个苹果都有自己的形 状，每一个想法都值得被看见 。”启发性教育，从不是告诉孩子 该看什么，而是教会他们如何去 看。教室里，阳 光斜斜地洒在那块写着“标准答 案”的黑板上。 小杰举起手，小心翼翼地问： “老师，我们一定要画同 样的苹果吗？”林 老师停下了写板书的动作 ，回头看向这个总是提问的 孩子。她走到小杰 桌前，看着画纸上那个不 对称、颜色杂乱的苹果， 忽然笑了：“你 眼中的苹果，和别人的不一 样，对吗？”小杰点点 头。那天放学后 ，林老师换掉了“标 准答案”的板书，在黑板上写下： “每一个苹果都有自己的形状， 每一个想法都值得被看见。”启 发
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